Модуль 10. Рефлексия

Вивчаючи модуль 10, я звернула свою увагу на педагогічні технології та прийоми навчання, необхідні для досягнення моєї мети. Обговорила з колегами як буде виконуватися моє завдання за методом проектів, які 
комп’ютерні технології я буду використовувати, щоб підтримати своїх учнів. Потім я створила документ для 
фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проект та всі необхідні для цього інструктивні матеріали. Склала план вивчення обраної теми і знайшла Інтернет-ресурси для використання учнями.

Модуль 9. Рефлексия

Після виконання модуля № 9, я обговорила з колегою свій створений приклад учнівської роботи, засіб його оцінювання. Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів, та створили інструменти для підсумкового оцінювання і навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів.

Модуль 8. Рефлексия

Вивчаючи даний модуль, я дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.

Я спроектувала свою систему оцінювання та скористалася засобами оцінювання проектів програми Intel® «Навчання для майбутнього». Потім я переглянула свій приклад учнівської роботи і внесла до нього  всі необхідні зміни. Я доопрацювала плани оцінювання і внесла зміни до Плану вивчення теми;

Модуль 7. Рефлексия

Сьогодні, я нарешті, навчилася створювати приклад учнівської роботи, який вимагає використання навичок 21 століття та відображають глибину засвоєння навчального матеріалу.
 У цьому модулі я поділилася з колегами шляхами використання Інтернету на уроках, а потім обговорила, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів.
 Я також створила приклад учнівської роботи - блоґ. 

Модуль 6. Рефлексия

Під час ознайомлення з модулем 6, я зясувала, як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, як навчати учнів безпечній роботі в Інтернеті, як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.
Завдяки вивченню даного

модуля, мені стало краще працювати з інтернет ресурсами.

Модуль 5. Рефлексія

 Після вивчення цього модуля і після того, як я поділилася з колегами своїми презентаціями та засобами оцінювання, які визначають навчальні потреби учнів, я і надалі буду планувати, як навчати учнів за методом проектів з використанням ІКТ та формувати в них навички 21 століття при реалізації завдань проектів. 

Протягом цього модуля я знайшла і зберегла Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми, і обговорила, як  буду використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. 

Під час вивчення цього модуля я взнала багато нового і цікаваго.

Модуль 4. Рефлексия

 Вивчаючи даний модуль, я розпочала процес планування вивчення обраної теми з того, що визначила, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, я встановила навчальні цілі та важливі поняття обраної теми. Основні запитання, що формують зміст проекту.

Після дослідження існуючих стратегій з формуючого оцінювання я склала перший варіант плану оцінювання учнів для моєї теми, а потім створила засоби оцінювання, що допомагають визначати навчальні потреби моїх учнів та оцінювати їхні попередні знання і вміння до початку виконання ними проектів.